李萍分享

廣泛閱讀能輔助學習和充實內涵，但在升學壓力下，閱讀的習慣還能維持嗎？《天下雜誌》教育基金會在「2011青少年閱讀力大調查」中發現，家長學力和升學壓力對課外閱讀有明顯影響，圖書館則成為變相的K書中心，而非促進閱讀風氣的知識寶庫。

調查顯示，超過9成的父母和師長都贊成青少年閱讀課外讀物，而家長的教育程度，對學生閱讀習慣更是有關鍵性的影響。

調查分析結果指出，研究所畢業的父母支持孩子讀課外書的強度，是學歷為國中以下的2倍，其中又以母親的學歷差距更明顯，高達50.3%的研究所畢業母親，對閱讀課外書「非常認同」，但只有22.5%的國中以下學歷媽媽，對孩子閱讀課外書給予高度支持。

此外，在學校參與度的分析中，《天下雜誌》教育基金會也發現，老師對於課外讀物的支持度，會隨升學壓力提升而弱化。44%的國中生表示，師長對於閱讀課外書「非常鼓勵」，但到了高中，升學壓力提高，僅剩32%的高中生回答「非常鼓勵」。

《天下雜誌》教育基金會認為，儘管絕大部分父母與師長支持孩子廣泛閱讀課外書，但在升學主義掛帥的台灣，閱讀課外書對師長而言，是種「政治正確」的觀念，當觀念化為行動時，則因受到教育體制的壓力而受排擠。

升學壓力不只展現在閱讀課外書的支持度，也顯示在圖書館的使用目的上。超過6成國、高中生表示有使用公共圖書館或學校圖書館的習慣，但使用目的比例最高的是「準備考試或自修」，占38.3%，其中高中生就占了55.6%。

這項調查樣本數為全台3715位國、高中生，調查結果顯示，青少年閱讀的習慣受升學壓力衝擊很大，《天下雜誌》教育基金會認為，升學導向的教育體制，不僅束縛了師長，也束縛了學生，「希望孩子能找回閱讀的樂趣，養成一輩子帶得走的能力。」